MENU
MODERNÁ PRÍPRAVA - ÚSPEŠNÍ ABSOLVENTI
MENU
Priebeh projektu realizovaného pre Operačný program Vzdelávanie spolufinancovaného
z európskeho sociálneho fondu.
Projekt: Moderná príprava – úspešní absolventi
Hlavným cieľom projektu bolo v zmysle opatrenia premeny tradičnej školy na modernú
INOVOVAŤ A MODERNIZOVAŤ obsah, metódy a formy vyučovania na Strednej odbor-
nej škole polytechnickej, na základe čoho škola pripraví úspešných absolventov, ktorí sa
uplatnia v praxi u zamestnávateľov , alebo budú pripravení na ďalšie štúdium na vysokej škole.
Rozpočet projektu: 342 985,37. €
Začiatok realizácie aktivít projektu: Október 2010
Koniec realizácie aktivít projektu: 31. marec 2013
Cieľová skupina: 350 žiakov zapojených do projektu
Počet pedagogických pracovníkov: 24 vyškolených pedagogických zamestnancov
Inovované učebné materiály pre 14 predmetov
Inovácia učebných materiálov sa realizovala v 5 odboroch:
Mechanik nastavovač
Mechanik strojov a zariadení
Mechanik elektrotechnik
Programátor obrábacích strojov a zváracích strojov a zariadení
Chemik - spracúvanie kaučuku a plastov
Projekt zahŕňa dve hlavné aktivity :
Inovácia, tvorba a overovanie ŠkVP a učebných materiálov pre odborné predmety
Inovácia, tvorba a overovanie ŠkVP a učebných materiálov pre odborné predmety
pre vyučovanie cudzích jazykov
Cieľom oboch aktivít bolo inovovať ŠkVP pre odborné predmety, vytvoriť inovatívne
učebné materiály a otestovať ich na vyučovaní
Kvalita vzdelávania na škole závisí v rozhodujúcej miere od kvality pedagogických zmes-
tnancov a podmienok pre vyučovanie, ktoré im škola vytvorí. V rámci hlavných aktivít
projektu sme preto realizovali tieto činnosti :
1. Vzdelávanie učiteľov prostredníctvom školení
2. Modernizácia a nákup didaktickej techniky, odbornej literatúry
3. Inovácia ŠkVP
4. Tvorba a inovácia nových učebných materiálov – z hľadiska obsahu a metód vyučovania
a ich testovanie
5. Vyhodnotenie implementácie projektu
Školenia sa realizovali počas celého trvania projektu . Podmienkou výberu dodávateľov ško-
ení a lektorov bolo praktické získavanie a precvičovanie požadovaných zručností namiesto
teoretizovania.
Školenie mäkkých zručností ( zamerané na teambuilding, empatiu, asertivita ...)
zúčastnilo sa ho 20 pedagogických zamestnancov. Pedagogickí zamestnanci – členovia
projektového tímu absolvovali na úvod projektu 4-dňové školenie mäkkých zručností mimo
Nitry, aby sa spolu zoznámili v iných podmienkach ako je škola. Cielom školenia bolo urobiť
z kolektívov dvoch predtým samostatných škôl jeden tím, ktorý bude spolupracovať na
projekte a teambuildingovými aktivitami vniesť do pedagogickej práce nové impulzy, ktoré
ktoré využijú vo výchovno-vzdelávacom procese.
Školenia pre prácu s interaktívnymi prvkami – prebiehalo počas celej doby projektu
v pravidelných intervaloch v priestoroch školy v novozriadených IKT učebniach. Zúčastňo-
valo sa ho 20 pedagogických zamestnancov, ktorí získavali vedomostí a zručností pre prácu
s interaktívnymi technológiami a priamo sa naučili ovládať nové didaktické prostriedky tak,
aby ich následne mohli aplikovať na vyučovaní.
Školenie Autodesk Design Academy - Autocad Inventor – 3 dňové školenie v priesto-
roch školy preprácu so softvérom pre strojárske predmety, ktorého sa zúčastnilo 12 peda-
gogických zamestnancov
Školenie progeCAD 1 dňové školenie v priestoroch školy pre prácu so softvérom pre stro-
járske a elektro odbory, ktorého sa zúčastnilo 6 pedagogických zamestnancov.
Školenie Tvorba simulácií činnosti elektrických modelových zariadení na PC - Počet
zúčastnených pedagogických zamestnancov: 4 v priestoroch školy v Nitre
Školenie pre využívanie softvéru pre nemecký a anglický jazyk – 4 ped. zamestnanci
2 činnosť: Modernizácia a nákup didaktickej techniky, odbornej literatúry
Na to, aby mohla škola uskutočniť zmeny v metódach a formách štúdia a zaviesť viac prak -
tických činností do štúdia, bolo nevyhnutné zariadiť školu dostatočnými didaktickými
prostriedkami.
Žiaci školy sú rovnako ako väčšina mladých ľudí zdatní v oblasti výpočtovej techniky, svet
informačných technológií je ich životným priestorom. Preto bolo nutné zmeniť a prispôsobiť
zabehané spôsoby vyučovania ich potrebám a využívať pri vyučovaní interaktívne spôsoby
vyučovania. Pre našich pedagógov to bola náročná úloha, ale popasovali sa s ňou veľmi
dobre čoho dôkazom sú aj novovytvorené učebné materiály a prezentácie jednotlivých inovo-
vaných predmetov.
Pred realizáciou projektu boli počítače používané na vyučovaní značne zastarané, nedali sa
na nich používať špeciálne odborné programy.
V rámci realizácie projektu „Moderná príprava - úspešní absolventi“ vybudovala stredná
odborná škola polytechnická štyri nové interaktívne učebne s pripojením na internet, ktoré
sú vybavené štyrmi modernými interaktívnymi tabuľami, 52 novými počítačmi, dvomi vizuali-
vizualizérmi či hlasovacím zariadením. Učitelia zapojení do projektu využívajú pri aktivitách
pila 4 keramické, 4 magnetické tabule do učební, nové multifunkčne zariadenia pre tlač, ko-
pírovanie a skenovanie.
K skvalitneniu výučby prispel aj nákup Softvéru Autodesk Inventor s licenciou pre 25 PC.
Veľký význam má nákup didaktických pomôcok a materiálu pre programovanie CNC stro-
jov či VIDEOSEKVENCIE vzniku triesky pri strojovom obrábaní.
Dôležitý bol taktiež nákup elektrosúčiastiek pre svojpomocnú výrobu pomôcok, pretože
niektoré didaktické pomôcky nie je možné vôbec nakúpiť pre konkrétne podmienky odbor-
ného výcviku.
Pre skvalitnenie vyučovacieho procesu sa v rámci realizácie projektu zabezpečilo prostred-
níctvom externej firmy grafické spracovanie interaktívnych testov podľa požiadaviek autorov
učebných materiálov jednotlivých odborov.
Nové učebne sú pravidelne využívane a ich vybudovanie ma pre modernizáciu vzdelávacieho
procesu veľký význam.
Cieľom plánovaných inovácií bolo prispôsobenie obsahu a metód vzdelávania potrebám praxe.
Spoluprácou s podnikateľskými subjektmi naši pedagogický zamestnanci spracovali ŠkVP
a učebné materiály. Do tvorby a inovácie ŠkVP sa zapojili pedagogickí zamestnanci, ktorí
vytvárali inovatívne materiály pre vyučovanie v odborných predmetoch a cudzích jazykoch.
V prvom roku projektu bola činnosť projektového tímu zameraná na jednej strane na analýzu
obsahu a foriem výučby.
Na základe analýzy boli určené nové tematické celky, ktoré sa začlenili do osnov jestvujúcich
predmetov a z platných učebných osnov sa vyčlenili tematické celky alebo ich časti, ktoré už
nezodpovedajú súčasným podmienkam a požiadavkám praxe. Pri inovácii odborných pred-
metov sme spolupracovali s odborníkmi – zástupcami zamestnávateľov v regióne ako napr.
Marell, Muhlbauer, Foxconn, Teximp.
Učitelia odborných predmetov vypracovali nové učebné materiály ( učebné texty, interaktívne
materiály a pracovné listy) pre jednotlivé ročníky.
Vypracované materiály prešli odbornou oponentúrou. Oponenti boli odborníci z praxe, ktorí
vypracovali oponentské posudky, ktoré obsahujú vyhodnotenie všetkých dôležitých faktov.
Pedagogickí zamestnanci počas trvania projektu vypracovávali materiály, v ktorých sú zapra-
cované inovatívne metódy a formy vyučovania a novovytvorený obsah vzdelávania. Inovatívne
tového tímu pravidelne zisťovali spätnú väzbu – hodnotili účinnosť nových učebných materiá-
lov, využívania didaktických prostriedkov a inovatívnych spôsobov výučby.
Metodické postupy, učebné materiály spolu s multimediálnou podporou sa overovali v praxi
t.j. na vyučovaní. Každý učebný materiál resp. vyučovacia hodina/téma bola zhodnotená
autorom, žiakmi, kolegami a to formou dotazníkov pre žiakov prípadne aj vzájomnej hospitá-
cie. Sumár všetkých učebných materiálov bude v elektronickej podobe umiestnený v neverej-
nej časti školskej webovej stránky, konkrétne v novovytvorenom všeobecnovzdelávacom
portáli, kde budú mať prístup učitelia a aj žiaci.
Na záver projektu sa uskutočnila prezentáciu implementácie projektu, na ktorú bol zameraný:
Seminár za účasti zástupcov zamestnávateľov a odborníkov z vysokých škôl, ktorého sú-
časťou bola aj prezentácia častí úspešne inovovaných vyučovacích hodín.
V rámci diskusie sa hľadali riešenia problémov a možností ako bude projekt prebiehať v bu-
dúcnosti, na základe referencií a výmeny skúseností od pedagógov a odborníkov z praxe.
Spokojnosť zamestnávateľov s absolventmi sa bude dať zistiť v nasledujúcich rokoch po
ukončení projektu.